Aplicación de las redes sociales en el aprendizaje y enseñanza cognitivo

 

 

El uso de las redes sociales en el aprendizaje y enseñanza ha supuesto una aplicación del espacio de aprendizaje con la construcción de su conocimiento y, además, favorece la participación de los estudiantes de una manera más activa. Así pues, el uso de las TIC permite crear programas y sistemas en donde el estudiante debe no solo dar una respuesta, sino que también debe resolver problemas y tomar decisiones, lo cual contribuye al desarrollo de sus capacidades cognitivas. A continuación, nos centraremos en algunas de las aportaciones más relevantes de autores cognitivistas en relación a la integración de las TIC en los procesos de aprendizaje:
 Aprendizaje cognitivo 
Según lo describe Piaget el desarrollo de la inteligencia se encuentra dividido en varias partes,
estas son: 

•  Etapa de las operaciones concretas (7-11 años) el pensamiento del niño y la niña es literal y concreto, realizando operaciones básicas que están al alcance de su captación.

•  Etapa de las operaciones formales en el nivel adulto, (12 años en adelante) es capaz de realizar avanzados cálculos y abstracciones, el individuo adquiere y perfecciona

facultades superiores, y diferencia efectos – causas)

 Características del aprendizaje Cognitivo
La teoría cognitiva proporciona grandes aportaciones al estudio del proceso de enseñanza y
aprendizaje, y contribuye a un mayor conocimiento de algunas capacidades esenciales para el
aprendizaje, como la atención, la memoria y el razonamiento. El ser humano es considerado un organismo que realiza una actividad basada fundamentalmente en el procesamiento de la
información, lo cual lo diferencia mucho de la visión reactiva y simplista que hasta entonces había defendido y divulgado el conductismo. 

 Redes sociales como ayuda que motive al estudiante en la enseñanza y aprendizaje

 La tecnología facilita el aprendizaje, para niños, adultos y claro está, La instrucción apoyada con la computadora es una de las formas más motivadoras para enseñar a los individuos con
incapacidades. Por éste y otros motivos, la tecnología se está considerando como una herramienta viable para ampliar el acceso al currículo de educación general para los niños de educación.